Lyudmila Georgievna Peterson - een beroemde binnenlandse methodoloog-leraar, professor, doctor in de pedagogische wetenschappen. Hij werkt aan de Russian Academy of Public Administration onder de president van de Russische Federatie. Daar werkt hij bij de afdeling strategisch ontwerp. Ook wel bekend als de directeur en oprichter van het centrum voor systeemactieve pedagogiek onder de naam "School 2000".
Biografie van de leraar
Lyudmila Georgievna Peterson werd geboren in Moskou. Studeerde ijverig sinds zijn kindertijd, had een verlangen naar zowel de geesteswetenschappen als de exacte wetenschappen. In dit artikel beschouwen we de biografie van Peterson Lyudmila Georgievna.
De toekomstige hoogleraar pedagogiek werd geboren in 1950. Al op 25-jarige leeftijd begon ze te werken aan de theoretische grondslagen van het wiskundig onderwijs. Allereerst was ze geïnteresseerd in kwesties van permanente educatie en het systeem van onderwijsontwikkeling. Na verloop van tijd behaalde Peterson Lyudmila Georgievna de eerste positieve resultaten.
Programma's voor permanente educatie
Het eerste resultaat van haar werk was een doorlopende cursus wiskunde, die 'Leren leren' werd genoemd. Dit was haar eerste poging om haar ontwikkelingsonderwijssysteem in de praktijk te brengen, waaraan Lyudmila Georgievna van begin jaren negentig tot 1997 onafgebroken werkte.
Lyudmila Georgievna Peterson ontwikkelde een geschikte cursus, waarbij de lessen zouden beginnen met voorbereidende groepen in de kleuterklas en vervolgens doorgaan op de basisschool. Het programma is in detail ontwikkeld tot en met graad 6. Het wordt veel gebruikt op Russische scholen.
Een ander programma voor permanente educatie dat Lyudmila Georgievna Peterson introduceerde, heette Steps. Het was voornamelijk bedoeld om kleuters voor te bereiden op wiskundelessen.
In beide programma's zijn lesscenario's voor leerkrachten uitgewerkt, lesplannen voor het geven van lessen en voorbeelden van huiswerk voor kinderen van verschillende opleidingsniveaus uitgewerkt.
Inhoud leren bestuderen
Lyudmila Georgievna Peterson's "Learning to Learn" -programma voldoet aan alle vereisten van federale kwaliteitsnormen voor het basisonderwijs in Rusland. Dit werd herhaaldelijk opgemerkt door recensenten van het binnenlandse ministerie van Onderwijs.
Ze begonnen dit programma actief toe te passen op scholen die waren ingeschreven in het School 2000-systeem. Dit unieke programma biedt kinderen continue training van bijna drie tot 13 jaar oud. De kinderen beheersen systematisch de basis van wiskunde en verbreden voortdurend hun horizon. Als het Petersons handboek 'Leren leren' is dat wordt onderwezen, dan zal de perceptie van het materiaal continu zijn in de stadia van voorschools, lager en algemeen onderwijs.
Het gedetailleerde methodologische programma bevat:
- toelichting met passend advies voor docenten;
- de resultaten waar kinderen die de cursus volgen naar moeten komen;
- gedetailleerde cursusinhoud voor elke fase van het algemeen onderwijs;
- thematische planning van lessen, onafhankelijk en controlewerk, huiswerkvolumes en materiaal voor zelfstudie;
- tutorial voorbeelden van de ontwikkeling van het gehele programma;
- noodzakelijke materiële en technische ondersteuning, zonder welke het onderwijsproces inferieur zal zijn.
De inhoud van het programma "Stappen"
Na het succes van het programma "Leren leren" begon Peterson Lyudmila Georgievna te verschijnen in gespecialiseerde pedagogische tijdschriften en monografieën. Ze kreeg onbetwiste autoriteit onder haar collega's; ze begonnen naar haar mening te luisteren en hem te respecteren.
Al snel kwam er een ander programma - "Steps". Deze cursus is voornamelijk bedoeld voor kleuters. Begrijp wiskundige wetenschap in zijn kader wordt voorgesteld vanaf de leeftijd van drie jaar.
In dit stadium stelt Peterson Lyudmila Georgievna, wiens biografie in dit artikel wordt gepresenteerd, voor om het onderwijsproces in twee fasen te verdelen.
De eerste is bedoeld voor kinderen van 3-4 jaar en heet "Iglochka". De tweede - voor kinderen van 5-6 jaar - "Eens - een stap, twee - een stap …". Dit zijn belangrijke cursussen die het kind de basis van zo'n moeilijke wetenschap als wiskunde zullen geven, en in de toekomst, als hij continu leert, zal het gegarandeerd een hoog niveau van beheersing van het materiaal, goede cijfers op school en de ontwikkeling van logisch en wiskundig denken bieden.
In het leerboek "Stappen" geeft wiskundige Peterson Lyudmila Georgievna gedetailleerde, uitgebreide lesplannen die zijn ontworpen voor kinderen met verschillende opleidingsniveaus.
Het uiteindelijke doel van dit programma is om echte belangstelling voor deze wetenschap bij de kinderen te ontwikkelen. Dit wordt bereikt met behulp van didactische spellen, een verscheidenheid aan creatieve taken, ontwikkeling van het vermogen om logisch te denken bij kinderen, evenals algemene educatieve vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten, zoals doorzettingsvermogen, aandacht, discipline, die hen zullen helpen om in de toekomst met succes op school te studeren.
Centrum "School 2000"
Het Center for Systemically Active Pedagogy School 2000 werd begin 2004 door Peterson geopend op basis van de Academy for Advanced Studies and Professional Retraining of Education Workers.
De heldin van ons artikel werd niet alleen de maker, maar ook de regisseur en de belangrijkste wetenschappelijke adviseur.
De pedagogische basis van het centrum was het door Peterson zelf ontwikkelde didactische systeem. Het werk werd zeer gewaardeerd, niet alleen onder een kleine kring van collega-leraren, maar zelfs op het niveau van het staatshoofd. Het team van auteurs ontving de prijs van de president van Rusland op het gebied van onderwijs.
Het waren Petersons leerboeken, zoals sindsdien herhaaldelijk is opgemerkt, die naslagwerken waren voor bijna alle Russische schoolkinderen die winnaars en winnaars werden van internationale wiskundecompetities.
Conflict met het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen
Ondanks de autoriteit die Peterson had, had ze in 2004 een conflict met ambtenaren van het federale ministerie van Onderwijs en Wetenschappen. Haar wiskundeboeken slaagden niet voor het standaard staatsexamen. Als gevolg hiervan vielen leermiddelen niet in de lijst met aanbevolen en goedgekeurde boeken voor gebruik in lessen.
Het is opmerkelijk dat de boeken tegelijkertijd een positieve beoordeling van de wetenschappelijke gemeenschap kregen en negatieve recensies werden gegeven door specialisten die een pedagogisch onderzoek hebben uitgevoerd. Bijna al het werk werd uitgevoerd door de expert van de Russische Academie van Onderwijs Lyubov Ulyakhina. In de pedagogische omgeving staat ze vooral bekend als auteur van leerboeken in de Russische taal.
Volgens haar beoordeling voldeed de inhoud van het leerboek niet aan de doelstellingen van het nationale onderwijs over de opvoeding van patriottisme en trots in hun land. Ze kwam tot een dergelijke conclusie, gebaseerd op het feit dat er op de pagina's van het Peterson-leerboek herhaaldelijk personages uit sprookjes en kinderwerken van de gebroeders Grimm, Astrid Lindgren, Gianni Rodari stonden, terwijl er praktisch geen Russische auteurs en realiteiten waren.
