Esthetische perceptie is een reflectie door een persoon of een groep van omringende objecten, fenomenen, kunstwerken die een bepaalde waarde hebben. Dit is in feite het creëren van een sensueel beeld van het onderwerp. De inhoud ervan bepaalt rechtstreeks het object van waarneming - fenomenen, werkt.
Het proces
In de loop van esthetische perceptie ziet de mens de realiteit in nieuwe eigenschappen. Dankzij hem onthult de persoonlijkheid de essentie van heroïsche daden, de schoonheid van de wereld en tragedies. Artistieke werken hebben een aparte inhoud voor esthetische perceptie.
In dit geval creëert een persoon een afzonderlijk sensueel beeld en gaat vervolgens over tot reflectie, waarbij hij rekening houdt met associaties om de inhoud te begrijpen. Er wordt aangenomen dat de perceptie van kunstwerken objectieve gegevens omvat, subjectief, individueel. Het draagt ertoe bij dat de persoon rijker wordt. Esthetisch gezien. Een persoon begint dieper in de omringende realiteiten door te dringen, het is beter om de objecten van de werkelijkheid waar te nemen.
Er wordt aangenomen dat kinderen in de loop van esthetische, artistieke perceptie creatieve activiteiten ontwikkelen. In dit geval wordt het onderwerp inderdaad een soort co-auteur van wat hij zag, hij voegde aan alles zijn eigen mening toe, evalueerde wat er gebeurde en interpreteerde het.
De beoordeling van een persoon van de omringende verschijnselen hangt af van zijn kennis en eerdere ervaring. De esthetische perceptie van kunst is bijzonder aangenaam, afhankelijk van het vermogen van de persoon om het te voelen en de diepte en volledigheid van het werk.
In de regel gaat het proces juist gepaard met positieve emoties - het onderwerp is verrast, ervaart vreugde en plezier, ongeacht of hij de tragedie interpreteert of iets grappigs. Het punt is dat de esthetische perceptie van een werk alleen mogelijk is als het gaat om mooi, mooi. Om deze reden kunnen walgelijke objecten vanwege hun ontkenning en daarmee de bevestiging van esthetische waarden dezelfde waarde krijgen.
De jongere generatie
Tegenwoordig hebben ouders de neiging om zich bezig te houden met de ontwikkeling van esthetische, artistieke perceptie bij kinderen. Als je dit aspect negeert, kan de emotionele ontwikkeling van het kind traag verlopen. Iemand besteedt uitsluitend aandacht aan het intellect van de jongere generatie, als gevolg van een dergelijke opleiding wordt de persoon armer en lijdt hij.
Veel mensen merken niet hoe de vorming van esthetische waarneming plaatsvindt, hoe een kind zich aangetrokken voelt tot muziek, tekeningen, poëzie of theater. Al op jonge leeftijd realiseert hij zich wat mooi is en wat niet. Een rijk palet aan indrukken op jonge leeftijd drukt zijn stempel op het vermogen van het individu om later kunst waar te nemen. Ze verrijken het scala aan emoties waarover ze beschikt, dankzij hen wordt de basis gelegd voor de esthetische perceptie van de wereld. Er worden dus morele richtlijnen gevormd.
Om deze redenen is het introduceren van een kind in de wereld van schoonheid de belangrijkste taak voor ouders. Het is noodzakelijk om hem kennis te laten maken met kunst. Hoe eerder volwassenen nadenken over hoe ze esthetische percepties kunnen ontwikkelen en maatregelen kunnen nemen, hoe rijker de innerlijke wereld van het kind zal zijn.
Waar te beginnen
Om te beginnen is het de moeite waard om de babykunstvoorwerpen te laten zien die hij zal kunnen begrijpen. In de regel zal de esthetische perceptie van kinderen van de natuur, mensen die dicht bij hun ervaring staan, duidelijk zijn voor de kinderen. Houd er rekening mee dat het louter tonen van schilderijen niet voldoende is. Het is belangrijk dat de volwassene de betekenis aan het kind onthult en de esthetische perceptie van de wereld, de natuur, culturele ervaring en aanvullende betekenis verrijkt.
Simpel gezegd, je moet in je eigen woorden uitleggen wat de maker met de afbeelding probeert over te brengen, met welke methoden hij het heeft gedaan. Het is de moeite waard om te vertellen welk beeld direct bij de ouder ontstaat wanneer hij naar muziek luistert. Het is noodzakelijk om je emoties met je baby te delen. Maar u moet objecten selecteren voor de ontwikkeling van esthetische perceptie, rekening houdend met de leeftijd van het kind. Hij kan het kubisme van Picasso nauwelijks doorgronden of beseffen hoe mooi de walsen van Chopin zijn. Geen enkel ouderlijk enthousiasme zal het kind helpen te begrijpen wat hierin mooi is, totdat het een bepaald stadium van opgroeien bereikt.
Esthetische perceptie van de wereld is ondenkbaar zonder een beoordeling van het menselijk lichaam. Het zou beter zijn als het kind kunstwerken gaat bewonderen in plaats van promotievideo's. Het is noodzakelijk om het kind uit te leggen dat uiterlijke schoonheid de innerlijke wereld van een persoon weerspiegelt, zijn gedachten, toestand. Dan gaat de vorm van esthetische perceptie van het menselijk lichaam de goede kant op. Het is de moeite waard om te investeren in het besef dat iedereen mooi kan zijn.
Personen van voorschoolse leeftijd hebben nauwelijks zin om naar tentoonstellingen of concerten te rijden en na oprecht verrast te zijn door hun grillen. De vorming van esthetische perceptie op deze leeftijd is te vroeg om dergelijke gebeurtenissen en exposities te begrijpen, zij het de mooiste.
Veel gezamenlijke ervaringen zullen de aandacht van het kind vestigen op mooie fenomenen in het dagelijks leven. Je moet hem bijvoorbeeld de schoonheid laten zien van een vers tot bloei komende bloem, een scheutje zonlicht in de vroege ochtend en kristaldauw erin.
Het is de moeite waard om aandacht te besteden aan wat het interieur is van de kamer waarin de persoon woont. In de vorming van esthetische perceptie kan dit inderdaad cruciaal zijn. Het is zeker bekend dat de situatie die een persoon in de eerste jaren van zijn leven ziet, in staat is om het concept van een mooi en lelijk te leggen. Vroege ervaring is cruciaal. Het is noodzakelijk om ervoor te zorgen dat het kind in het interieur is, versierd met smaak.
Het is het beste om hem te laten zien hoe kleuren in kleding combineren. Het is noodzakelijk om aandacht te besteden aan verschillende soorten esthetische perceptie, met name met betrekking tot het uiterlijk van een persoon. Het is bekend dat kinderen hun ouders kopiëren, dus het is in de eerste plaats de moeite waard om voor de goede smaak van hun kleding te zorgen.
Zintuiglijke opvoeding van een kind is ook een belangrijk moment in het opgroeien. Bovendien kan het de esthetische perceptie verfijnen. Harmonie, schoonheid tolereert geen mensen met overdreven onbeleefde gevoelens. Hoe fijner een persoon kleuren, muziektonen, aroma's onderscheidt, hoe eerder hij plezier zal ervaren van de verschijnselen van de wereld om hem heen, hoe meer ontwikkeld zijn esthetische gevoel zal zijn. Als het zich niet voldoende ontwikkelt, zal een persoon geneigd zijn om grove irriterende stoffen te zoeken om plezier te ervaren. Dit is tenslotte het enige dat hem ter beschikking zal staan, omdat hij geen onderscheid kan maken tussen subtiele tonen en slagen.
Activiteiten
Een belangrijk onderdeel van de ontwikkeling van esthetische perceptie is de directe activiteit van de mens. Hoe meer hij zich bezighoudt met artistieke activiteiten, hoe dunner de wereld begint te voelen. Na de kindertijd wordt een persoon in de regel aangetrokken door tekenen, muziekinstrumenten.
De belangrijkste taak in dit stadium is om de belangen van het kind tijdig te identificeren en hem de voorwaarden te geven voor de implementatie van zijn ideeën. Een fout is vaak een poging hem te interesseren voor iets dat zijn ouders zich niet eens realiseerden. De interesses van elke persoon zijn individueel en dit is het waard om te onthouden. Zelfs als het kind begint met een artistieke activiteit die door de ouder is gekozen, zal hij zich altijd aangetrokken voelen tot een gebied dat hem sinds zijn geboorte interessant is geweest. En dit is een veel vruchtbaardere grond voor toekomstig succes.
Creatie van de omgeving
Het wordt aanbevolen om een ontwikkelingsomgeving in de kinderkamer te vormen. Hier heb je verf, papier, plasticine, een muziekinstrument nodig. Materialen moeten het kind bewegingsvrijheid bieden. Het is beter om ervoor te zorgen dat ze altijd bij de hand zijn, op handige en toegankelijke plaatsen. Laat het kind de materialen proeven zoals hij wil. In het begin beginnen kinderen papier te scheuren, potloden te rollen en interfereren ze niet.
Laat de interesse in hen toenemen, en dan beginnen ze uiteindelijk nieuwe en veel interessantere functies van de objecten om hen heen te ontdekken. Je moet je kind geen bepaalde manieren van interactie opleggen met de gepresenteerde materialen, laat het alleen games en vrijheid van handelen zijn.
Om de geest van de experimentator erin wakker te maken, wordt aanbevolen om te laten zien hoe verven met elkaar worden gemengd en hoe nieuwe interessante tinten worden gevormd. Naast gewone verf moet je ook vingers, stukjes spons kopen, die verzadigd zijn met verf.
Peuters houden van tekenen. Bovendien kunnen ze tot 3-4 jaar geen potloden en penselen in hun handen houden. Het papier kan een heel ander formaat en kleur hebben, er kunnen planken en andere oppervlakken zijn.
Een tekenvel papier, dat naast de te tekenen materialen op de vloer ligt, helpt kinderen dichterbij te komen. Het is beter om de verbeeldingskracht van baby's verder te stimuleren. Je kunt ze bijvoorbeeld vage tekeningen laten zien, zodat ze erachter komen wat erop staat, ze zelf afmaken.
Geschikte blanks in de vorm van bomen, dieren, zodat ze ze onafhankelijk hebben geverfd. Een zeer goede ontvangst is het gebruik van illustraties voor sprookjes. Het proces wordt interessanter als een volwassene een verhaal over een kat bedacht, het schilderde en vervolgens aanbood om een huis voor hem af te beelden, enzovoort.
Het is de moeite waard om het leven van een kind te vullen met veel indrukken van nieuwe en mooie plekken, unieke natuurverschijnselen. In het geval dat er constant veel emoties zijn, zal het kind ze op papier willen uitdrukken.
Het wordt aanbevolen om in dergelijk onderwijs en modellering uit plastic materialen op te nemen, zodat de artistieke en esthetische perceptie van kinderen zich in alle richtingen ontwikkelt. Kant-en-klare figuren kunnen worden versierd en later in games worden gebruikt. Het kunnen bijvoorbeeld fruit zijn, bessen voor poppen. Vaak gebruikt en toepassingen van bladeren, eikels, kegels, stukjes weefsel, watten enzovoort.
Volwassen houding
Een belangrijke rol bij de vorming van esthetische perceptie zal worden gespeeld door de houding van de volwassene ten opzichte van de producten van de activiteit van het kind. Het is de moeite waard om hem te prijzen omdat hij probeert een oprechte houding ten opzichte van zijn werk te tonen. Het wordt niet aanbevolen om de ogen van zijn creatie weg te nemen, de beste optie zou zijn om thuis een kleine tentoonstelling van zijn werken te maken. Dit zal een positief zelfgevoel versterken, in de toekomst zal het kind meer geneigd zijn tot creativiteit.
Muzikale ontwikkeling
Zonder geluidscomponent is esthetische perceptie ondenkbaar. Om een persoon te leren muziek fijner te voelen, is het raadzaam om de muziek thuis constant aan te zetten. Het is niet nodig om alleen stil te staan bij zijn klassieke variëteit - het is beter om op te merken wat voor soort melodieën en stijlen een kind specifiek leuk vindt. Er moet rekening mee worden gehouden dat wat in een vroege levensperiode wordt gehoord, een grote invloed zal hebben op het soort muziek dat een persoon als volwassene zal kiezen. Het is het beste om met de baby mee te zingen, hem te leren dansen, muziekinstrumenten te verwerven zodat hij ze bespeelt. Het is de moeite waard om aandacht te besteden aan de associaties met bepaalde geluiden, om bij te dragen aan het verschijnen van afbeeldingen die verband houden met individuele melodieën.
Hierdoor zal een esthetische perceptie in een persoon ontstaan. Hij zal schoonheid kunnen vinden, zelfs in alledaagse dingen, en alles wat hij voelt in een artistieke vorm uitdrukken. Het leven van zo iemand is altijd gevuld met veel indrukken. Het verlangen naar al het moois kan leiden tot mooie acties en daarmee tot hetzelfde leven.
Kenmerken van de perceptie van afbeeldingen
In de esthetische perceptie van de wereld worden verschillende mechanismen gecombineerd: artistiek en semantisch, het oplossen van een beeldtaal, empathisch ingaan in een werk, een gevoel van plezier. De interactie van deze componenten wordt geleverd door de menselijke verbeelding.
In artistieke beelden zit zowel een subjectieve als een objectieve kant. Het tweede komt tot uiting in het feit dat de auteur al dingen die voldoende zijn om te begrijpen in zijn werk heeft gestopt. Dit is de basis voor aanvullende interpretaties. Als de beleving van het publiek dezelfde blijkt te zijn als de oorspronkelijke bedoeling van het werk, hebben we het over een clichébeeld, een reproductie.
Maar als het beeld buiten het traditionele kader is gevormd, zal de verbeelding van de kijker zeer excentrieke schilderijen tekenen wanneer hij zich vertrouwd maakt met het werk. De essentie zal opzij worden gezet en het kunstenaarschap zal direct naar voren komen.
Ook heeft esthetische perceptie twee plannen. Op bijzondere wijze worden hier de mechanismen gecorreleerd waarmee de kijker de reactie op vitale verschijnselen scheidt van de reactie op de rol van het beeld in de artistieke context.
Als het werk een bepaalde realiteit voldoende weerspiegelt, zal de medeplichtigheid in de waarneming toenemen. Terwijl het tweede mechanisme verband houdt met hoe ontwikkeld is, is de esthetische perceptie van de kijker. Veel hangt af van ervaring, kennis van kunst, visie op de wereld.
In gevallen waarin het eerste mechanisme volledig is uitgesloten, is het werk verstoken van esthetische gevoelens. Als er geen tweede component is, verandert het beeld in iets empirisch en infantiels, het zal niet de specificiteit van kunst hebben. Een kenmerk van esthetische perceptie is dus het contact van deze twee gezichten. Hierdoor wordt een artistiek effect gevormd.
Het is opmerkelijk dat informatie tot op de dag van vandaag bewaard is gebleven over hoe de meester van zijn vak Leonardo da Vinci de esthetische perceptie van natuur, cultuur en de wereld als geheel vormde. Hij liet ze uitkijken naar lange plekken van kerkmuren, die na verloop van tijd helderder werden door vocht. Hij geloofde dat studenten op deze manier meer tinten begonnen te zien.
Wetenschapper Jacobson beschreef het kijken naar wolken, vlekken, gebroken takken terwijl hij ze interpreteerde als afbeeldingen van dieren, landschappen en kunstwerken. De Sovjetkunstenaar Obraztsov adviseerde ook aandacht te besteden aan deze objecten en ontwikkelde zijn esthetische perceptie. Hij geloofde dat echte estheten de creaties van de natuur als de grootste kunstwerken beschouwen.
Belangrijkste kenmerk
Het belangrijkste kenmerk van het esthetische gevoel is de belangeloosheid. Het wordt niet geassocieerd met het bevredigen van materiële behoeften, met het stillen van honger of het redden van levens en andere instincten. De vruchten bewonderend, voelt niemand de drang om ze te eten - dit zijn geen onderling verbonden dingen. De basis van dit gevoel is een speciale behoefte die inherent is aan de mensheid - aan esthetische ervaringen. Ze verscheen in primitieve tijden.
Toen mensen huishoudelijke artikelen maakten, versierden ze ze en gaven ze speciale vormen om aan hun specifieke behoefte te voldoen, hoewel ze geen invloed hadden op de kwaliteit van het item en de geschiktheid ervan voor dagelijks gebruik. De grootste extase werd veroorzaakt door objecten met harmonieuze vormen, enkele ideale symmetrische combinaties. Met de ontwikkeling van de mensheid werd de vorm om te voldoen aan de behoefte aan esthetische ervaringen ingewikkelder. Zo verschenen er verschillende vormen van kunst.
