'Leer, studeer en studeer opnieuw!' Ons leven is een continue stroom van binnenkomende kennis. Het maakt niet uit wie je bent door opleiding, wat je professioneel doet - in ieder geval komt er elke dag nieuwe kennis naar je toe. Maar of je ze accepteert of niet, is aan jou.
Van kinds af aan horen we het spreekwoord: "Leren is licht en onwetendheid is duisternis." Wie deze zin ooit zei, is niet te vinden in de diepte van de geschiedenis, maar deze persoon had honderd procent gelijk. Alleen door het verbeteren van bestaande kennis en het verkrijgen van nieuwe, groeit en ontwikkelt een persoon.
Mag ik niet studeren?
Dit wil niet zeggen dat het spreekwoord "Leren is licht en onwetendheid is duisternis" een grote filosofische betekenis heeft. Alleen door iets nieuws te leren, kan iemand trots een persoon worden genoemd. Anders treedt degradatie op. Bovendien is er een interessant biologisch kenmerk.
Neurale communicatie
Elke keer dat we een actie herhalen, vormt zich een verbinding tussen neuronen in onze hersenen. Figuurlijk gezien lijkt het erop dat elektriciteit tussen twee neuronen loopt. Als je elke dag iets steeds opnieuw bestudeert, dan zullen er steeds meer van deze verbindingen zijn en je zult het leuk vinden om te leren. Het is een feit dat alles in de natuur de neiging heeft om te vereenvoudigen, en het is gemakkelijker om oude verbindingen met de hersenen te behouden dan nieuwe te creëren.
Het blijkt dat in het spreekwoord “Leren is licht en onwetendheid duisternis is” de betekenis ook letterlijk is. Als je de hersenen observeert op het moment dat nieuwe informatie wordt verkregen, kun je de "verlichting" van natuurlijke neurale verbindingen zien. Een absolute afkeer van leren zou zichtbaar zijn als duisternis.
Is "Leren altijd licht en onwetendheid altijd donker"?
Wie zei dat elke les nuttig en noodzakelijk zou zijn? Stel je voor dat je dag na dag een favoriete serie bekijkt. Figuurlijk gesproken krijg je nieuwe informatie. Maar is deze leer tegelijkertijd nuttig? Is het praktisch logisch? Op neurobiologisch niveau bevinden je hersenen zich in een diepe winterslaap wanneer je naar je favoriete soap kijkt of een stuk speelgoed op een computer speelt. Als je je echt wilt ontwikkelen, dan zal het best leuk zijn om van gewoontes af te komen die voor jou nutteloos zijn.
Hoe meer we weten, hoe meer we niet weten
In het oude Griekenland was het principe van kennisverwerving bekend, dat als volgt is geformuleerd: "Hoe meer we weten, hoe meer we niet weten." Het is een feit dat wanneer u nieuwe kennis opdoet, u zich realiseert hoeveel meer nieuw en onbekend voor u is. Dit is goed genoeg: dergelijke kennis moedigt ons aan om nog nieuwsgieriger te zijn en te verbeteren. Het blijkt dat we constant op zoek zijn naar een lichtbron volgens de figuurlijke betekenis van het gezegde 'Leren is licht en onwetendheid is duisternis'.
Wie zei hard leren?
Hoogstwaarschijnlijk wordt het woord 'leren' voor jou geassocieerd met saaie schoolactiviteiten. Het trainingssysteem is ontworpen om het kind een algemeen beeld te geven van de wereldorde en fundamentele kennis van alles.
Dit is natuurlijk goed, want aan het einde van de school weten we alles een beetje, maar tegelijkertijd is het erg oppervlakkig. Helaas ontmoedigen schoolgerommel en het beoordelingssysteem de wens om te leren volledig, en er is niets saaier dan het gezegde: "Leren is licht en onwetendheid is duisternis." Wie zei dat lesgeven oninteressant en verveeld moet zijn? Nadat je bent afgestudeerd, heb je het recht om je eigen pad te blijven kiezen en te bestuderen waar je in geïnteresseerd bent.
