Met het gezin begint de wereld voor het kind. Hier zet hij zijn eerste stappen, spreekt hij de eerste woorden uit, maakt hij kennis met de eerste boeken. Het zijn vader en moeder die door pagina's bladeren met kleurrijke afbeeldingen, tekeningen, leren overleven, verrast worden, de eerste literaire personages, hun lot en avonturen bewonderen. Als ouders en een kind vaak een boek oppakken, heerst er in het gezin geestelijke eenheid, vrede en liefde. De leessfeer moet een familietraditie worden. Het is tenslotte uit een boek dat je voedsel voor de ziel en het hart kunt nemen. Het is belangrijk dat boeken niet zomaar informatiebronnen of amusement worden, maar een algemene educatieve en culturele rol spelen.
Niet alleen kleuterleiders en literatuurleraren op school zouden liefde voor lezen moeten bijbrengen. In dit zeer vroege stadium van de ontwikkeling van het kind moeten ouders het doen. Om de inspanningen van ouders en specialisten te verenigen, wordt in veel nederzettingen in de gezinsleesbibliotheek gewerkt. Bibliothecarissen nodigen ouders uit voor verschillende activiteiten om de belangstelling van kinderen voor boeken te vergroten. Welnu, we raden u aan kennis te maken met de doelstellingen van gezamenlijke lessen met ouders, een geschat leesprogramma voor het gezin in de bibliotheek en verwachte resultaten. Zo'n gezamenlijk werk van bibliotheek en ouders is complex te noemen.
Redenen om gezinslezen in de bibliotheek te implementeren
In het afgelopen decennium hebben onderzoekers de vorming opgemerkt van de volgende houding ten opzichte van lezen bij kinderen en volwassenen:
- Het aantal kinderen dat alleen de werken van het schoolcurriculum leest, neemt toe.
- Elk jaar besteden steeds minder jongeren vrije tijd aan het lezen van literatuur.
- De penetratie van een kleuter in de boekencultuur verloopt langzamer.
- Naarmate kinderen ouder worden, neemt hun interesse in lezen af.
- De leescultuur van kinderen en adolescenten wordt beïnvloed door de populaire cultuur, wat leidt tot de populariteit van detectiveverhalen, gruwelen en romans gebaseerd op televisieseries.
- Veel kinderen lezen alleen voor de lol.
Het belang van gezinslezen in de schoolbibliotheek
Laten we het hebben over de voordelen. Maar ontdek eerst wat het is: lezen in de bibliotheek? Gebeurtenissen van het continue psychologische en pedagogische proces van gezamenlijk lezen van kinderen en ouders met daaropvolgende analyse, discussie - dit is het concept van gezinslezen. Analyse van de werken kan mondeling, schriftelijk of spelen zijn. Soortgelijke gebeurtenissen vonden plaats in de tijd van de Egyptische farao's. Onderzoekers vonden een vermelding op papyrus uit die periode, waarin het beroep van de vader op zijn zoon werd geschreven waarin hem werd gevraagd zijn hart te richten op boeken.
In de oudheid werd ook veel voorgelezen. Een van de Romeinse heersers schreef zelf de geschiedenis van Rome en bestudeerde die met zijn zoon. Deze praktijk werd zowel in de Middeleeuwen als in de Verlichting gebruikt. In de 19e eeuw was lezen in het gezin gebruikelijk bij adellijke families. In de moderne praktijk wordt thuislezen al gecombineerd met bibliotheeklezen. Professionele bibliothecarissen nodigen samen met hun kinderen hun ouders, grootouders, broers en zussen uit. In de bibliotheek wordt een leesprogramma voor het hele gezin ontwikkeld. Waar is dit voor?
Onlangs is de rol van lezen in de samenleving verloren gegaan, neemt het prestige van onderwijs en kennis af, worden jongeren geleid door niet-boekvormen van cultuur. En uit boeken worden algemene culturele, esthetische, emotionele behoeften geschept. De alfabetisering van jongeren daalt elk jaar en ook het niveau van noodzakelijke lees- en schrijfvaardigheid daalt. De meeste kinderen zijn zich niet bewust van de waarde en het belang van boeken, kranten, tijdschriften, elektronische informatie. Daarom speelt lezen in de gezinsomgeving een speciale rol. Een gezamenlijk gelezen verhaal of verhaal, de discussie ervan maakt gezinsleden dichterbij, verenigt hen geestelijk. Helaas nemen minder gezinnen huisbibliotheken over. Zo groeien ongeletterde ouders op tot ongeletterde kinderen. Het lezen van kinderen verhogen is alleen mogelijk in de tandem van scholen, bibliotheken en gezinnen.
Naast zakelijk, normatief, educatief, onderhoudend, zelflerend lezen, heeft gezinslezen een speciale plaats. Tijdens dit proces krijgt het kind verschillende vaardigheden en capaciteiten, verwerft het de basis van de leescultuur. Het gezin is tenslotte de eerste en belangrijkste bemiddelaar tussen het boek en het kind. Daar ontstaat belangstelling voor het boek, ontwikkelt de smaak van een lezer. In Rusland heeft het werk van de familiebibliotheek diepe wortels. Het omvat een uitgebreid programma, verschillende vormen van werken met kinderen en hun ouders. Geen wonder dat het programma voor gezinslezing in de bibliotheek vaak het 'warme huis' wordt genoemd.
Het is de familie over de hele wereld die wordt beschouwd als een maatschappelijke waarde. Familierelaties vormen de persoonlijkheid van een persoon. Medewerkers van landelijke en dorpsbibliotheken kennen veel gezinnen goed en proberen via een boek hun relaties te beïnvloeden. Ze worden sociale opvoeders, organisatoren van gezinslezingen in de bibliotheek. In de schoolbibliotheek is dit ook mogelijk. Het motto van zo'n geïntegreerde benadering van de studie van boeken kan worden genomen: "Laten we een land van lezers creëren!"
Significantiefactoren voor lezen met ouders
De belangstelling voor de heropleving van gezinslezen in de kinderbibliotheek neemt de laatste tijd toe. Lezen wordt gezien als een leeromgeving. De betekenis ervan heeft zijn eigen factoren:
- Van kinds af aan worden verhalen verteld aan kinderen, ze lezen kleine bijbelverhalen en vervolgens mythen, gedichten over de natuur en dieren. Dit is de oudste en meest beproefde manier om een persoon op te voeden, zelfs voordat hij het alfabet leert. Lezersactiviteit en -cultuur worden gevormd bij luisteren en spreken.
- Een dergelijke lezing helpt de aandacht van kinderen te verdiepen, de vorming van de behoefte aan boeken. Als een kind van jongs af aan zo'n behoefte nodig heeft, zal hij op volwassen leeftijd veel lezen.
- Voorleesactiviteiten met het gezin in de bibliotheek zijn de sleutel tot een vroege en juiste beheersing van de moedertaal. Vroeg lezen helpt kinderen opgroeien als communicatieve mensen. Er moet immers passieve spraak van kinderen (stilte) worden ontwikkeld.
- Aan de hand van boeken wordt een emotionele en esthetische perceptie van de wereld gevormd. Klinkende woorden hebben een sterke invloed op kinderen, leren triomferen, verheugen, verdrietig, verdrietig, grapje, lach zijn. Woorden geven kinderen een levendige, emotionele ervaring.
- Door gezamenlijk te lezen ontwikkelt zich het vermogen om artistieke beelden waar te nemen. Kinderen omvatten verbeelding, visuele representaties. Ze leren zich te verheugen en te treuren met literaire helden.
- Voorlezen is niet alleen nuttig voor baby's, maar ook voor oudere mensen. Het is niet alleen belangrijk om te luisteren, maar ook om te waarnemen en na te vertellen wat er is gelezen. Voor oudere mensen maken dergelijke activiteiten het gemakkelijker om eenzaamheid over te dragen en hun ervaringen door te geven aan kinderen. Zo kunnen ook volwassenen de spirituele ontwikkeling van kinderen observeren.
- Gezamenlijk lezen in de bibliotheek helpt de socialisatie van de jongere generatie. De grond is gecreëerd voor de uitwisseling van standpunten, er vindt emotionele verrijking plaats.
- Dergelijke activiteiten dienen als preventie van veroudering, stimuleren actieve mentale activiteit.
Geen wonder dat men gelooft dat de bibliotheek het territorium is van gezinslezen. Het is een alternatief voor allerlei leerboeken. Deze praktijk werd actief geïntroduceerd door de leesbibliotheek van de familie Lomonosov (een stad in de buurt van Sint-Petersburg). Het gekwalificeerde personeel van deze bibliotheek biedt gezinnen alle mogelijke hulp bij de selectie van boeken. Er zijn veel activiteiten in het kader van dit familieprogramma: verschillende wedstrijden voor lokale geschiedenis, literaire lezingen en lessen in de Unta-tienerclub.
Family Reading Library Services
Wat kan een bibliothecaris bieden als onderdeel van een gezinslezing:
- om informatie te selecteren en uit te geven in boeken, tijdschriften, kranten, naslagwerken, woordenboeken;
- avonden, tentoonstellingen, vergaderingen, wedstrijden, spelprogramma's organiseren;
- individueel een of ander gezin informeren;
- tijdschriften herzien;
- informatiedagen doorbrengen;
- een lijst met geschikte literatuur aanbevelen;
- informatiecultuurlessen geven;
- vrije tijd organiseren tijdens de schoolvakanties;
- zorgen voor onafhankelijk werk van gebruikers op de computer;
- teksten typen en afdrukken.
De doelstellingen van dergelijke evenementen
Wat kan er worden bereikt als gevolg van dergelijke evenementen in de bibliotheek? Dit zijn de doelen die bibliothecarissen zichzelf stellen:
- kinderen en ouders betrekken bij gezamenlijk lezen;
- om de creatieve vaardigheden van kinderen te ontwikkelen;
- voorzien in de informatiebehoeften van mensen van verschillende generaties;
- de spirituele en morele ontwikkeling van het gezin vergroten;
- lezen van familie ondersteunen;
- Oriënteer familieleden op gezamenlijke communicatie tijdens de studie van boeken;
- helpen om wederzijds begrip en gemeenschappelijke belangen te vinden;
- leesefficiëntie verhogen.
Gezamenlijke leestaken
Het doelprogramma voor de ontwikkeling van een leesbibliotheek voor gezinnen kan zich richten op de volgende taken:
- de informatieve behoeften van lezers bestuderen, relevante onderwerpen voor informatie analyseren en ontwikkelen;
- Oriënteer senior op gezamenlijke communicatie met het kind tijdens het leesproces;
- om de vriendschap van volwassenen en kinderen met het boek te bevorderen, om wederzijds begrip te zoeken;
- pedagogisch onderwijs, psychologische en methodologische paraatheid van ouders verbeteren;
- het vermogen tot zelfstandig denken bij kinderen ontwikkelen na het lezen;
- kinderen en ouders helpen lezen te zien als een middel voor interpersoonlijke communicatie;
- de creatieve vaardigheden van de jonge generatie ontwikkelen;
- activiteiten coördineren met scholen en leerkrachten;
- alle actieve bibliografische vormen en werkwijzen gebruiken;
- leer en implementeer geavanceerde bibliotheekervaringen.
Verwachte resultaten
De juiste selectie van een leesbibliotheek en lessen daar geeft de volgende resultaten:
- het aanzien van het boek in de ogen van de jongere generatie neemt toe;
- lezen wordt een favoriet tijdverdrijf;
- de bibliotheek wordt gerespecteerd en gerespecteerd;
- de liefde voor lezen wordt gevormd onder de jongste bezoekers;
- de tradities van familiebijeenkomsten voor favoriete boeken worden nieuw leven ingeblazen;
- creatieve vaardigheden van kinderen ontwikkelen zich.
Beschrijving van vergelijkbare projecten
Bibliothecarissen hebben een serieuze taak: dergelijke lessen organiseren met ouders en kinderen. Het is noodzakelijk om een comfortabele sfeer te creëren voor dergelijke intellectuele communicatie. Om dit te doen, moet het boekenfonds worden uitgerust met zeer artistieke literatuur, waar er boeken, tijdschriften en elektronische publicaties zullen zijn.
De organisatie van de bibliotheekruimte is tegenwoordig erg belangrijk. Een moderne bibliotheek moet divers en divers zijn. Het kan 'lawaaierige' en 'stille' ruimtes, open ruimtes en afgelegen rustplekken organiseren. We moeten door elke hoek van de kamer nadenken, waardoor het aantrekkelijk wordt voor bezoekers.
De bibliotheekruimte maakt niet alleen gezellig modern design. Het is belangrijk om na te denken en een fonds te organiseren dat interessant is voor de lezer. Het belangrijkste is om de literatuur correct te ordenen zodat deze vrij benaderd kan worden. De meest effectieve manieren om de aandacht van lezers te trekken, zijn verschillende acties, tentoonstellingen, avonden, ronde tafels. Het imago van de bibliotheek zal spectaculaire informatie opleveren.
Voorbeeldbibliotheeklesplan met ouders en kinderen
Het nadenken over een leesprogramma voor het hele gezin in een bibliotheek is erg belangrijk. We bieden u een maandelijkse maandelijkse planning van dergelijke evenementen:
- In januari kun je drie evenementen houden: een les in familieharmonie, 'Family Portraits', een bibliografische zoektocht, 'In Search of a Country of Health' en een les met de psycholoog 'Do We Know Our Children'.
- In februari kun je een intellectuele strijd voeren "Jouw woord, geleerden", een groot boekvuurwerk "Reis naar de wereld van nieuwe literatuur."
- In maart is het passend om een leesconferentie te houden "Het belangrijkste woord is familie" en te brainstormen "Een kenner van fictie".
- In april is het tijd voor het dialoogevenement 'Keeping and Multiplying Traditions', de tentoonstelling van creatieve werken 'From Generation to Generation, We Pass on Wonderful Creations' en de media review 'CD to help learning'.
- In mei kunt u een familiefeest vieren "We zijn een gezin, wat betekent dat we elke taak aankunnen", de discussie "Familielezing is een uitgaande traditie of een eeuwige waarde?".
- In juni zullen schoolkinderen graag deelnemen aan de actie 'Lees het hele gezin', op de gastronomische avond van Poesjkin's sprookjes 'Sterren schijnen in de blauwe lucht'.
- In juli zal het competitie- en entertainmentprogramma "Our Family - Books of Friends" interessant zijn.
- In augustus kunt u een tentoonstelling met creatieve werken houden: "Mamma, oma en ik zijn een handgemaakte familie."
- In september kunt u de literaire doos "Autumn Spinning in the Sky", de boekententoonstelling en advies "Family Chitaymer" tot leven brengen.
- In oktober is het raadzaam om een fotocollage te organiseren voor de dag van een bejaarde "When the soul is in the pattern of time", een familiespelwinkel "Super-grootmoeder".
- In november, een evenement gewijd aan Moederdag "De wereld is geweldig met moederliefde", een nationaal cultuurfestival "De natuur in het werk van Russische schrijvers en dichters".
- In december kunt u een dag familiecommunicatie organiseren in de bibliotheek "Ik ontdek de wereld met een boek", Nieuwjaarsconfetti "Fairy Snowfall".
