Natalya Tretyak bekleedt een belangrijke en verantwoordelijke post in de regering van de Russische Federatie. Zij is de plaatsvervanger en volwaardige rechtshandige minister die verantwoordelijk is voor onderwijs. Zoals veel moderne staatslieden, begon Natalia Vladimirovna rechtstreeks naar de Olympus van de Russische politiek vanuit St. Petersburg, waar ze afstudeerde aan de beroemde Leningrad State University.
Dochter van de stad Petra
Natalia Tretyak, wiens biografie hieronder zal worden beschreven, werd in 1972 in Leningrad geboren. Het ijverige, verantwoordelijke meisje was vooral goed in de geesteswetenschappen en na haar afstuderen besloot ze om naar de legendarische Leningrad State University te gaan om haar dromen over een carrière als advocaat te verwezenlijken.
Het studentenleven was leuk, maar moeilijk te voeden in de moeilijke jaren negentig, Natalya Tretyak werkte parallel aan haar studie en beheerste de basis van de praktijk in de juridische afdeling van het stadscommissie onderwijs. In 1997 ontving ze het felbegeerde diploma en bleef ze werken bij overheidsinstanties.
Het kwetsbare, maar sterke meisje hield van een zeer extreme bezigheid - bergbeklimmen, wat haar een echte vechtlust bezorgde. Natalya Tretyak wil niet tevreden zijn met kleine pieken en klimt de carrièreladder op. In 2002 behaalde ze een tweede hoger onderwijs en studeerde af aan de Academie voor Openbaar Bestuur in de richting "Staats- en gemeentelijke vorming".
Dit komt overeen met het feit dat in de Sovjettijd het afleren op de hogere feestschool, dat wil zeggen het invoeren van het aantal partijnomenclatuur, waaronder de meest verantwoordelijke posten werden verdeeld. Bovendien verdedigde Natalya Tretyak, wiens foto niet verdween uit het erebureau van haar universiteit, haar proefschrift over het onderwerp "Grondwettelijk recht op onderwijs in de Russische Federatie", en werd ze kandidaat voor juridische wetenschappen.
Verhuizen naar Moskou
In 2004 was een inwoner van St. Petersburg uitgegroeid tot de functie van vice-voorzitter van het stadscommissie onderwijs. Op dit moment gaf het lot haar de kans om uit het regionale kader te breken en zichzelf op federaal niveau te bewijzen. Natalia Tretyak werd uitgenodigd in Moskou, waar ze werd aangeboden om te werken bij de afdeling staatsbeleid op het gebied van onderwijs van het ministerie van Onderwijs. Hier werkte ze vier jaar productief, nadat ze 2008 had ontmoet in de rang van adjunct-directeur van de afdeling.
In 2008 werd ze onverwachts aangesteld als eerste vice-rector van MISiS (Moscow Institute of Steel and Alloys). Hier ontwikkelt een energieke vrouw krachtige activiteiten, met name rollend in het beleid van publiek-private samenwerking op het gebied van onderwijs. Studenten van MISiS konden tot 2012 een van de meest charmante vicerectoren van het land zien binnen de muren van hun instituut, toen ze werd teruggeroepen voor nieuwe prestaties.
Ga terug naar huis
Eerder, in 2009, werd Natalya Tretyak opgenomen in de lijst van de personeelsreserve van de president, waaruit het vertrouwen in een veelbelovende staatsman bleek. In 2012 keerde ze terug naar haar geboortestad St. Petersburg, waar ze de onderwijscommissie leidde, waar ze ooit haar carrière was begonnen.
Hier bleef Natalya Vladimirovna niet lang, na een paar maanden werd ze teruggeroepen naar de goudgele hoofdstad.
In Moskou zet de kandidaat voor juridische wetenschappen zijn vruchtbare activiteit op het gebied van openbaar onderwijs voort. Natalya Vladimirovna wordt de staatssecretaris van de onderminister van onderwijs en wetenschap bij de regering, wordt later gepromoveerd en wordt de eerste plaatsvervanger van het ministerie.
Natalya Tretyak werd een van de initiatiefnemers van de nieuwe onderwijswet, ze ziet haar taak om de binnenlandse school te hervormen naar de eisen van de wereldstandaarden, gezien de moeilijke Russische realiteit.
Een van de belangrijkste doelen van het ministerie is de bouw van nieuwe scholen, het uitbreiden van de toegang tot onderwijs voor mensen met een handicap, het verhogen van de salarissen van leerkrachten en het ondersteunen van particuliere onderwijsinitiatieven.
