Lazursky Alexander Fedorovich (zie onderstaande foto) - Russische psycholoog en arts, student van V. M. Bekhterev. Hij is de auteur van karakteristiek. Dit is een psychologisch concept van individuele verschillen, die worden beschouwd in nauwe interactie met het functioneren van zenuwcentra. Alexander Fedorovich was een van de eersten die de persoonlijkheid in vivo van het leven van de proefpersoon bestudeerde. Het artikel zal een biografie van de wetenschapper presenteren.
Studeer
Alexander Fedorovich Lazursky werd geboren in 1874 in de stad Pereyaslavl (provincie Poltava). De familie van de jongen was niet rijk. Sasha studeerde aan de Lubyanka Grammar School, waar hij afstudeerde met een gouden medaille. Nadat de jongeman documenten had ingediend bij de Militaire Medische Academie. Nadat hij was binnengekomen, begon Lazursky met psychologie. Onder leiding van V. M. Bekhterev begon Alexander de studie van zenuw- en geestesziekten, nadat hij een uitstekende neurofysiologische en neuroanatomische training had gekregen. Ook heeft de student veel onafhankelijk onderzoek gedaan.
Werk
In 1895 stapte de held van dit artikel in een psychiatrisch laboratorium. Daar onderzocht Alexander de problemen van klinische psychofysiologie en experimentele psychologie. Tegelijkertijd bestudeerde Lazursky de theorie van temperament en karakter, en voerde ook een analyse uit met als doel hun classificaties te creëren. Hierdoor realiseerde de student zich dat dit deel van de menselijke psychologie nog niet voldoende ontwikkeld is.
In 1897 studeerde Lazursky Alexander Fedorovich met succes af aan de academie en bleef werken bij de spondylitis ankylopoetica, waar hij zich bezighield met de medische praktijk en het laboratorium leidde. Twee jaar later trad hij als volwaardig lid toe tot de St. Petersburg Society of Psychiatrists. Tegen die tijd had Alexander al meer dan 20 examens voor een doctoraat in de geneeskunde behaald. Eind 1900 verdedigde de wetenschapper zijn proefschrift over het onderwerp: "Hoe spierbewegingen de hersencirculatie beïnvloeden." Hij deed al het nodige onderzoek voor haar in het laboratorium voor spondylitis ankylopoetica.
Reis naar het buitenland
In 1901 ging Lazursky Alexander Fedorovich op zakenreis naar het buitenland, waar hij 2 jaar doorbracht. De eerste zes maanden woonde de wetenschapper in Leipzig. Daar werkte hij bij het Wundt Psychological Institute. Daarna verhuisde Lazursky naar Heidelberg, in het laboratorium van een plaatselijke psychiatrische kliniek. Het hoofd was in die tijd Emil Kraepelin, die werd beschouwd als de grondlegger van de experimentele psychiatrie en haar methoden klinisch toepaste. En de afgelopen zes maanden verbleef Alexander in Berlijn. Daar studeerde de onderzoeker bij de beste neurologen en luisterde naar lezingen over psychologie van C. Stumpf.
Keer terug naar Rusland
In 1903 kwam Lazursky Alexander Fedorovich naar St. Petersburg en kreeg een baan aan de Militaire Medische Academie. De wetenschapper werd verkozen tot privédocent 'over zenuw- en geestesziekten'. Later gaf hij aan de Academie een cursus algemene psychologie. Al snel werd Lazursky gekozen tot secretaris van de Russische Vereniging voor Pathologische en Normale Psychologie. In deze functie speelde hij een belangrijke rol bij de oprichting van het Psychoneurologisch Instituut. Later leidde de onderzoeker daar de afdeling algemene psychologie.
In 1904 begon Alexander Fedorovich samen te werken met A.P. Nechaev, hoofd van het laboratorium voor experimentele pedagogische psychologie. Daar leidde Lazursky een speciale commissie. Haar hoofdtaak was de ontwikkeling van experimentele methoden van psychologie. Ook heeft de wetenschapper bepaalde karakterologische onderzoeken uitgevoerd. Na enige tijd verschenen er cursussen in het laboratorium en daarna op de Pedagogische Academie.
Karakterologie
In 1906 schreef Lazursky Alexander Fedorovich "An Essay on the Science of Character". De onderzoeker stelde daarin voor om enkele problemen van de algemene psychologie op te lossen. De wetenschapper wilde dit doen door een nieuwe wetenschap te creëren - karakterologie, die de individuele kenmerken van de componenten van iemands mentale organisatie zou moeten bestuderen, evenals verschillende manieren om ze te combineren, waardoor verschillende karakters ontstaan. Lazursky analyseerde deze verschillen in detail door het prisma van een term als "inclinatie", die hij zelf introduceerde. Volgens Alexander Fedorovich is de vorming van een neiging gebaseerd op herhaalde herhaling door een persoon van bepaalde aspecten van het mentale proces.
De wetenschapper gaf toe dat moderne analysemethoden niet de factoren verklaren die het bestaan van neigingen bepalen. De belangrijkste taak van de karakterologie, hij zag het creëren van wetenschappelijk onderbouwde persoonlijkheidsbeschrijvingen.
Uitgebracht in 1908, was de publicatie School Characteristics het resultaat van het in praktijk brengen van deze theorie. Alexander Fedorovich koos een van de gesloten scholen en begon experimenteel de karakters van haar leerlingen te verkennen. Lazursky nam in het boek de kenmerken op van alle kinderen van 10 tot 15 jaar. Hij vulde de publicatie aan met gedetailleerde experimentele onderzoeksgegevens. Bovendien onderzocht de held van dit artikel enkele complexe manifestaties van persoonlijkheid en analyseerde ze in detail. We gaan verder.
Persoonlijke classificatie
In de loop van de tijd heeft Lazursky Alexander Fedorovich, wiens biografie bekend is bij alle liefhebbers van psychologie, een enorme hoeveelheid empirische gegevens verzameld. Deze informatie was voldoende om hun eigen classificatie van individuen te formuleren. Tegelijkertijd benadrukte de onderzoeker de noodzaak om een "psychosociale" in plaats van psychologische classificatie te creëren. En om een dergelijk resultaat te bereiken, formuleerde Lazursky twee principes: de indeling van mensen in verschillende typen op basis van hun mentale inhoud, evenals de indeling in 3 categorieën op basis van hun mentale activiteitsniveau.
Natuurlijk experiment
Algemene psychologische problemen - dit is waar Alexander Fedorovich Lazursky naast toegepast onderzoek mee bezig was. De bijdrage aan de psychologie van deze wetenschapper valt niet te ontkennen. Het grootste deel van zijn leven besteedde hij aan het bestuderen van het probleem van de methode. Aanvankelijk erkende de wetenschapper het bestaan van drie methoden: observatie, experiment en zelfobservatie. Dit laatste was het meest effectief en nuttig voor het oplossen van verschillende algemene psychologische problemen. Welnu, het experiment en de observatie die Lazursky voorstelde te gebruiken in de karakteristiek, als het meest objectieve. De onderzoeker analyseerde jarenlang de tekortkomingen, voordelen en mogelijkheden van elke methode. In 1910 creëerde Alexander Fedorovich een nieuwe methode - het 'natuurlijke experiment', dat de voordelen van een laboratoriumexperiment en systematische observatie combineerde. Tijdens haar optreden werden opzettelijk dergelijke omstandigheden gecreëerd waaronder de neigingen van mensen die voor de waarnemer het interessantst waren, tot uiting kwamen.
"Psychologie algemeen en experimenteel"
Onder die titel werd het nieuwe boek van Lazursky in 1912 gepubliceerd. Daarin beschreef de wetenschapper zijn begrip van de psychologie. Mentale verschijnselen beschouwde hij als werkelijk bestaand. En hij beschouwde de psyche zelf als een vrij natuurlijk en natuurlijk evolutiestadium. Volgens Alexander Fedorovich zijn fysiologisch en psychologisch twee componenten van een enkel biologisch proces dat plaatsvindt in de hersenschors. Als gevolg hiervan ontwikkelde Lazursky een meer subjectief begrip van de psychologie. De basis van zijn systeem was het reflexprincipe, evenals de biologisch geconditioneerde activiteit van de psyche.
"Exopsychic" en "endopsychic"
Alexander Fedorovich introduceerde deze twee sleutelconcepten voor karakteristiek in 1916. Door exopsychologie begreep hij de relatie van het individu met externe objecten en de omgeving als geheel. Met milieu wordt hier bedoeld kunst, wetenschap, diverse sociale groepen, mensen, natuur en leven van het individu. Endopsychic is iemands interne mechanismen die temperament, mentale begaafdheid en karakter combineren.
Classificatie Opnieuw proberen
Na de introductie van fundamentele concepten, vormde de wetenschapper een nieuwe persoonlijkheidstheorie. Lazursky Alexander Fedorovich legde het principe van de actieve aanpassing van het individu aan de omgeving als basis. Al besloot de onderzoeker de vorige indeling in typen en niveaus te behouden.
Personen van een lager niveau zijn onderhevig aan de invloed van de omgeving en passen zich met grote moeite aan de eisen ervan aan. Dit niveau in de classificatie van de wetenschapper werd "ongeschikt" genoemd. Op het middelste niveau rangschikte Lazursky mensen die voldoende capaciteiten hadden om een opleiding te volgen en in de toekomst succesvolle activiteiten uit te voeren. Dit zijn 'aangepaste' leden van de samenleving. Welnu, het hoogste niveau van mensen, Alexander Fedorovich, noemde 'adaptief'. Deze definitie wordt vrij eenvoudig uitgelegd. Vertegenwoordigers van dit niveau kunnen de omgeving aanpassen aan hun behoeften, die vele malen hoger zijn dan die van vertegenwoordigers van lagere niveaus.
Een van de belangrijkste rollen in deze classificatie is de verhouding tussen endo en exopsychic. Het bepaalt de "zuiverheid" van een of ander type. Lazursky verwijst naar het "pure" type waarvan de professionele activiteiten, interesses en verworven vaardigheden overeenkomen met de natuurlijke eigenschappen van hun neuropsychische organisatie. In dit geval wordt een harmonieuze eenheid van endo- en exopsychica waargenomen. Welnu, bij de "overgangs", "gecombineerde" types is dit evenwicht verstoord.
Maandenlang verbeterde Alexander Fedorovich Lazursky zijn classificatie, wiens boeken van grote waarde zijn voor moderne psychologen. Al snel verscheen er een ander werk van hem - 'Over de leer van mentale activiteit'. Daarin vatte de onderzoeker de resultaten van zesjarige experimenten samen en beschreef hij verschillende methoden om de interne mechanismen van het individu op objectieve manieren te bestuderen.
